人教版四年级上册数学第三单元测试卷
这是一份精心设计的数学测试卷，涵盖人教版四年级上册数学第三单元的知识点，包括角的度量、线段与直线、角的分类等内容。试卷结构合理，题型多样，既有基础题也有拓展题，适合学生巩固知识、提升能力。
一、填空题（每空2分，共20分）
1. 一个角有____个顶点和____条边。
2. 用一副三角板可以画出____度、____度、____度、____度的角。
3. 直线是向____延伸的，没有端点；射线有一个端点，向____延伸；线段有两个端点，可以测量长度。
4. 角的大小与角的两边的____无关，只与角的两边的____有关。
5. 一个平角等于____个直角，一个周角等于____个平角。
1. 一个角有____个顶点和____条边。
2. 用一副三角板可以画出____度、____度、____度、____度的角。
3. 直线是向____延伸的，没有端点；射线有一个端点，向____延伸；线段有两个端点，可以测量长度。
4. 角的大小与角的两边的____无关，只与角的两边的____有关。
5. 一个平角等于____个直角，一个周角等于____个平角。
二、选择题（每题3分，共15分）
1. 下列图形中，哪一个是线段？
A. 直线
B. 射线
C. 线段
D. 角
2. 一个角的度数是90°，这个角是：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
D. 平角
3. 用一副三角板能拼出的角是：
A. 100°
B. 135°
C. 120°
D. 150°
4. 下面哪个图形是射线？
A. 一条无限长的线
B. 一条有限长的线
C. 一个点和一条无限长的线
D. 两个点之间的线
5. 一个角的两边张开得越大，这个角就：
A. 越小
B. 越大
C. 不变
D. 无法判断
1. 下列图形中，哪一个是线段？
A. 直线
B. 射线
C. 线段
D. 角
2. 一个角的度数是90°，这个角是：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
D. 平角
3. 用一副三角板能拼出的角是：
A. 100°
B. 135°
C. 120°
D. 150°
4. 下面哪个图形是射线？
A. 一条无限长的线
B. 一条有限长的线
C. 一个点和一条无限长的线
D. 两个点之间的线
5. 一个角的两边张开得越大，这个角就：
A. 越小
B. 越大
C. 不变
D. 无法判断
三、判断题（每题2分，共10分）
1. 两条直线相交，它们的交点叫做顶点。（ ）
2. 一个角的大小可以用量角器来测量。（ ）
3. 所有直角的度数都相等。（ ）
4. 一个周角是360°，它是一个特殊的角。（ ）
5. 射线比线段长。（ ）
1. 两条直线相交，它们的交点叫做顶点。（ ）
2. 一个角的大小可以用量角器来测量。（ ）
3. 所有直角的度数都相等。（ ）
4. 一个周角是360°，它是一个特殊的角。（ ）
5. 射线比线段长。（ ）
四、计算题（每题5分，共20分）
1. 用量角器量出下面各角的度数，并写出角的类型。
（图示：一个角为60°）
2. 用三角板画出一个120°的角。
3. 计算下图中∠AOB 的度数，已知∠AOC = 120°，∠BOC = 30°。
4. 一个角是锐角，它的度数可能是多少？请选择正确答案并说明理由。
A. 85° B. 95° C. 100° D. 120°
1. 用量角器量出下面各角的度数，并写出角的类型。
（图示：一个角为60°）
2. 用三角板画出一个120°的角。
3. 计算下图中∠AOB 的度数，已知∠AOC = 120°，∠BOC = 30°。
4. 一个角是锐角，它的度数可能是多少？请选择正确答案并说明理由。
A. 85° B. 95° C. 100° D. 120°
五、应用题（每题10分，共20分）
1. 小明从家出发，先向东走100米，再向北走80米到达学校。他回家时应该怎么走？请画出示意图，并说明方向和距离。
2. 一个钟面上，3点整时，时针和分针形成的角度是多少度？请解释原因。
1. 小明从家出发，先向东走100米，再向北走80米到达学校。他回家时应该怎么走？请画出示意图，并说明方向和距离。
2. 一个钟面上，3点整时，时针和分针形成的角度是多少度？请解释原因。